TRABAJO GRUPO

INTEGRANTES DEL GRUPO
Geraldine Becerra c.
Gustavo Laruta B.
Daniela Garcia S.
Martha Quispe Q.
GRUPO SOCIAL
Las profesoras del ciclo primario del Colegio Jesús de Nazaret de la ciudad de El Alto
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo a desarrollarse enfocado al tema de trabajo y genero. El grupo de investigación son las profesoras del ciclo primara del Colegio Jesús de Nazaret. Para lo cual se tiene el siguiente marco teórico
MARCO TEÓRICO
Para el trabajo se toma en cuenta los conceptos de trabajo y genero
Trabajo
“…Es el conjunto de actividades, relaciones sociales, saberes y representaciones, que se ponen en contribución para producir y distribuir bienes y servicios y para reproducir el proceso mismo por el que se crean y se distribuyen los bienes y servicios…” (COMAS Dárgemir Dolores; Trabajo, Genero, Cultura, La construcción de desigualdades entre Mujeres y Hombres, pag33)

El trabajo implica “… organización, roles y normas, gasto de energía, esfuerzo uso de técnicas, distribución del tiempo, intercambios. El trabajo es una actividad propiamente humana. (COMAS Dárgemir Dolores; Trabajo, Genero, Cultura, La construcción de desigualdades entre Mujeres y Hombres, pag)

Dentro del trabajo existe división del trabajo: “... expresa la jerarquización de las tareas pero también la jerarquización de las personas así como las ideas y las representaciones sobre tales actividades y relaciones, El trabajo integra en definitiva las distintas formas de desigualdad social y por ello es una clave privilegiada para entender tanto los sistemas de género como su articulación con otras divisiones sociales….” (COMAS Dárgemir Dolores; Trabajo, Genero, Cultura, La construcción de desigualdades entre Mujeres y Hombres, pag18)

El trabajo tiene elementos que dan lugar a las relaciones sociales, que según Comas es: son: “….la diferencia de clase, los sistemas de género, las divisiones raciales…”(COMAS Dárgemir Dolores; Trabajo, Genero, Cultura, La construcción de desigualdades entre Mujeres y Hombres, pag13)

El trabajo es elemental en la construcción de identidad, como menciona Comas: “… En nuestra sociedad el trabajo es un elemento básico en la construcción de la identidad individual y un poderoso instrumento de valoración…” COMAS Dárgemir Dolores; Trabajo, Genero, Cultura, La construcción de desigualdades entre Mujeres y Hombres, pag12)

Género:
“…Se refiere al conjunto de contenidos o de significados que cada sociedad atribuye a las diferencias sexuales, es por tanto una construcción social que expresa la conceptualización que hace cada sociedad de lo masculino y de lo femenino, en relación a las categorías de hombre y mujer como seres sexuados….”(COMAS Dárgemir Dolores; Trabajo, Genero, Cultura, La construcción de desigualdades entre Mujeres y Hombres, pag39)
Por lo que Comas también menciona refiriéndose al tema de género: “… al carácter eminentemente social y cultural de los roles y atributos que se asocian a hombres y mujeres definiéndoles así del sexo que es un concepto biológico. (COMAS Dárgemir Dolores; Trabajo, Genero, Cultura, La construcción de desigualdades entre Mujeres y Hombres, pag19)

De acuerdo a otros documentos consultados El género “….es un elemento constitutivo de las relaciones sociales, es una construcción social que supone un conjunto de acuerdos tácitos o explícitos elaborados por una comunidad determinada en un momento histórico determinado y que incluye a los procesos de enseñanza-aprendizaje…”
(http://www.ilo.int/public//spanish/region/ampro/cinterfor/temas/gender/doc/glosario/ii.htm)
También otro aporte es que género es ”…el conjunto de los aspectos sociales de la sexualidad, un conjunto de comportamientos y valores (incluso estéticos) asociados de manera arbitraria, en función del sexo….En el seno de las ciencias sociales, el término hace referencia a las diferencias específicamente sociales, algunas de las cuales son los roles de género, pero también otros hechos sociales como los valores, moral e incluso formas estéticas…”
(http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_%28ciencias_sociales%29)

Donde los roles que se da a una persona “… son comportamientos aprendidos en una sociedad, comunidad o grupo social determinado, que hacen que sus miembros perciban como masculinas o femeninas ciertas actividades, tareas y responsabilidades y las jerarquicen y valoricen de manera diferenciada. …”(http://www.ilo.int/public//spanish/region/ampro/cinterfor/temas/gender/doc/glosario/ii.htm)
El tema de género es también vista como una identidad donde “…según la Enciclopedia Británica, la identidad de género es "una autoconcepción de un individuo como masculino o femenino, indistintamente del sexo biológico real…”(http://www.ilo.int/public//spanish/region/ampro/cinterfor/temas/gender/doc/glosario/ii.htm)

PROBLEMÁTICA
La división social del trabajo de las profesoras del ciclo primario del colegio Jesús de Nazaret, en de la ciudad de El Alto, les permiten desarrollar relaciones sociales enfocadas al tema de género, igualdad, identidad, desigualdad y educación.

OBJETIVOS.
- Conocer como las relaciones sociales construyen identidades y valores sociales dentro del ámbito educacional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Conocer las construcciones de identidades que manifiestan las mujeres a nivel individual y colectivo.
- Conocer el grado de igualdad con respecto a sus ingresos económicos.
- Describir el equilibrio existente entre ser ama de casa y profesora.



PREGUNTAS
1.- ¿Está presente desigualdades por división social (SEXUAL)del trabajo en el colegio?
2.- ¿Existe una subdivisión dentro del colegio?
3.- ¿Cuál es la construcción de identidad dentro del colegio?
4.- ¿Existe políticas educacionales que fomenten la igualdad de género?
5.- ¿Cuál es la construcción social de las mujeres en las diversas esferas?
HIPÓTESIS
La división social del trabajo no permite que las profesoras del ciclo primario del Colegio Jesús de Nazaret, se proyecten a otros ámbitos laborales por el tiempo de trabajo que emplean y las relaciones sociales que desarrollan.
METODOLOGÍA
La metodología que se empleara en la investigación es cualitativa. El cual será descriptivo, mediante el uso de entrevistas. Las entrevistas serán realizadas con una guía temática.

BIBLIOGRAFIA
COMAS D´argemir Dolores; Trabajo, Genero, Cultura, La construcción de desigualdades entre Mujeres y Hombres, 1º ed, Icaria Antropología, España Barcelona, 1995.
PAGINA WEB
http://www.ilo.int/public//spanish/region/ampro/cinterfor/temas/gender/doc/glosario/ii.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_%28ciencias_sociales%29)